课题研究时间

2021.04-2023.04

课

题组

主

要

成

员

姓    名

职称

研究专长

承担任务

王丽媛

一级教师

科学教育教学

主持人，总体把握课题研究

樊梦逸

二级教师

科学教育教学

主持人， 总体把握课题研究

刘铭

二级教师

科学教育教学

理论、实践研究

张建

一级教师

科学教育教学

理论、实践研究

周小英

一级教师

小学教育

理论、实践研究

瞿晋博

一级教师

科学教育教学

理论、实践研究

陈云芝

二级教师

科学教育教学

理论、实践研究

课

题研究情况

一、课题研究的目标及内容

研究目标：

1、通过文献研究，进一步了解和深化对新课程及新教材的理解，为小学科学生命科学教学积累经验。

2、通过调查研究，了解学生在学习生命科学领域知识的困难，为教师教学设计，解决问题寻找突破口。

3、通过主题研究，开拓学生在生命科学领域的知识面，激发学生的科学学习兴趣，正确引导小学生在生命科学领域的学习中掌握学习方法。

4、通过课例研究，建构出一套关于解决生命科学领域研究的教学策略。转变教师观念，在实践的同时加强理论学习，以新的理念指导练习的设计，促进教师的发展，同时给学生尽可能地创设出一个良好的学习氛围，培养学生的科学研究兴趣。

5、通过教学研究，搜集资料，总结出小学科学生命科学领域教学的成功经验及注意点，拓展后续研究空间。

研究内容：

1、小学科学关于生命科学领域教学的文献研究。

通过研究小学科学关于生命科学领域教学的代表文献，进一步把握课程标准和教材编写初衷，找到各年级教材之间的联系，统观整个小学科学关于生命科学领域的目标，树立全局意识，让需要较长研究时间的教学内容得以完成。

2、小学科学各年级学生在生命科学领域的掌握情况的调查分析。

通过对三校学生的调查，了解各方面有差异的学校的学生在生命科学领域上的知识差异，分析原因，找到问题的解决方法。

3、小学科学生命科学领域的课例研究。

二、研究主要成果

1. 学生在思想上有了较大的改变，学习生命科学领域的知识时兴趣有了很大的提高。

2. 学生掌握了一定的科学研究方法，会用调查法深入研究有关领域的问题。

3. 教师在课例研究中对生命科学领域的认识有所提高，在课外活动中能带领学生重点研究有关于水的领域，在“生命之水”活动中取得一定的成绩，提高了教师和学生的动手能力。

4. 学生主动研究关于生命科学领域的书籍，积累了一些书目，便于今后其他学生查阅。

5. 三校教师围绕课题研究教师撰写了相关论文并有发表和获奖。

6. 开展了多次课题组的公开课，案例分析活动等。

鉴定意见

鉴定组成员：

学校审核

学校盖章

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