武进区中一片小学美术老师于5月26日在兼职教研员吕华老师的组织下开展了教研活动，活动主题为“审美感知的主体参与”，各校老师积极认真地完成此次活动，按防疫要求，本次活动采取线上形式。

活动前半部分，观摩由星辰实验学校的黄一枫老师和卢家巷实验学校的孙夕雯、方毅老师带来的课堂教学。黄一枫老师的《重复的形》与课题相结合，从三折法剪纸花着手，带着学生进入蓝印花布的世界，从欣赏布的过程中发现图案的特征，寻找重复的形的基本形，大量的图片欣赏找到排列方式，总结出重复的形是有节奏、有规律的。课程内容循序渐进，生动有趣，学生在美术学习的同时也了解了传统工艺。孙夕雯老师的《你会设计邮票吗》与生活相联系，准确把握教材内容，欣赏图片带领学生探索票面的组成元素和元素的多样性，用在合适作业纸上摆一摆的方法解决了构图问题，通俗易懂，作业呈现效果佳。方毅老师的《儿歌与童话》从学生熟知的儿歌导入，带动学生快速进入课堂，通过小游戏加深了主角形象的概念，图文结合分析故事情节的表现，欣赏中加入构图的概念，为后期学习铺垫，根据学生实际情况，设计不同层次的作业，课程内容与低段、高段内容相结合设计。三位老师都立足教材，以学生为主，提升了学生的美术技能以及审美能力。

课后三位老师分享各自的课程设计思路，根据课堂呈现效果进行了反思，与参会的老师们一起探讨了这三节课的出彩之处与不足的地方，共同寻找改进方法。

  活动后半部分，兼职教研员吕华老师对此活动予以总结，不同教龄的教师对教材的把握与课堂的呈现；关注大单元、大主题教学，借鉴学习已经实践大单元、大主题教学的模式；注重常态课样态，以学生为主体，教学设计要基于儿童立场，板书要精心设计，教学过程中要加强主体参与度，引导学生学会图像识读，提升主体审美情趣，创建审美感知的体验课堂；同时也希望老师们多一些前沿思想理论的阅读，打开思路，在平时教学中提升思考。“审美感知的主体参与”专题培训，让参加活动的老师们从学科的视角出发，关注学生多元智能的发展，以学科课程年段目标为标准，借助主体性活动，创设更生动的美术活动，支持每一位儿童的主动参与；开发更复杂的评价任务，驱动每一位儿童的真实学习；制定多元的评价目标，探索每一位儿童的可能空间；关注更有效的评价细节，发现每一位儿童的点滴进步。

(撰稿：方毅   摄影：孙夕雯）