《我是一张纸》教案

武进区卢家巷实验学校 陈洁

一、导入新课

师：同学们，今天有一位神秘的朋友要和我们一起上课！你们看，他来了，他就是——纸宝宝！同学们和纸宝宝打个招呼吧。今天我们就一起来聊一聊有关纸的话题，齐读课题《我是一张纸》。

二、纸宝环游记

1.生活中你在哪里见过纸？课前我们进行了“寻找身边的纸或纸制品”的收集活动，快拿出来吧。纸宝宝有话要对你们说呢！（听录音）

学生交流，老师根据学生回答评价。

师：大家看，通过刚才的交流，你有什么发现？

小结：是啊，从学习到生活，从家庭到学校，到处都有纸宝的身影，可谓是——（板书：无处不在）。

2.补充其他纸

师：大家在很多地方都找到了纸宝，其实纸家族还有很多特殊功能的纸（实物：试糯米纸、复写纸）拿出桌上的两张纸，小组合作：猜猜这是什么纸？你在哪里见过它？

纸宝宝还向大家提出了要求：纸家族中的纸宝宝分别有什么作用呢？

师：小朋友们讨论得很激烈，说说你的发现。

生：糯米纸可吃，一般包裹在糖果、糕点、零食上；复写纸用于手写收据、发票（变魔术）......

小结：这些纸宝宝可以吃，可复写，你想怎么夸夸它？

板书：用途广泛。

还有很多其他功能的纸......（芳纶纸耐高温、绝缘性好，用于航空航天等科技领域；宣纸润墨性好，耐老化，用于写字作画，被称为“纸中之王”。）生再谈体会。

3.假如无纸

师：同学们想一想，假如没有了纸，我们的生活会怎样？请学生交流并指名回答

师总结：纸对我们来说非常重要的，是我们生活的必需品，小到吃饭、擦手、大到学习、生活，我们都离不开它。纸张虽小，作用却很大的！

三、纸宝诞生记

1.书写材料

师：其实纸还没有出现以前，中国经历了很长时间没有纸的生活。让我们穿越时空，来到古时候的一个村庄，现在你们就是村庄的小村民，村里发生了大事，村长召集大家开会，每户派一个代表参加，带好记录工具。你会带什么工具记录呢？（龟壳、竹简、丝绸、绳子）

采访村民：（1）结绳记事好像有的小朋友不太了解，谁来介绍下？（一件事打一个结，很多事打很多结，时间一长再来看，会怎么样？）出示：难懂、不易区分

（2）有的村民在龟壳上刻字，村长已经说了很多，可他才刻了几个字，怎么回事？出示：难刻、费时费力

（3）有的村民身边已经堆满了竹简，怎么带回去？（出示：重 不便携带）

（4）丝绸又软又轻，肯定记录方便咯？（出示：价格昂贵）

师：交流在这些材料上写字和在纸上写字有什么不同？

眼看村长越说越多，越说越快，你怎么想？（要是有一种不费力、容易区分、便于携带又不昂贵的材料就好了。）

小结：勤劳聪明的祖先发明了纸，这也是我国古代四大发明之一。

2.纸的发明

师：请同学们读书上的故事，你知道纸是怎么造出来的？小组合作，填好学习单。

小组汇报造纸过程。

小结：造纸术历史悠久，不仅在我们中国广泛运用，越传越远，还传播到世界各地。听了老师的介绍，你有什么感受？（板书：历史悠久）

3. 现代造纸

纸宝宝说：刚刚了解了纸宝宝的悠久历史，也就是它的前世，现在来看看它的今生，（视频播放现代造纸过程）请大家睁大眼睛看，开动脑筋记，看完以后问：你还记得有哪些工序？

师：为什么小朋友只记得几道工序？（工序太多）

回顾造纸工序，这还只是其中一部分。猜猜造一张普通的纸有多少工序？（七十几道）那特别的纸就是一百多道工序，可见一张纸来得多么——不容易。（板书：来之不易）

四、纸宝环保记

1.体验纸与树的关系

小调查：一个人一天 10张纸

一个班 55人 550张

一个年级 330人  3300张（相当于一课生长20年的树）

一个学校 2000人 20000张

全中国 约15亿人

看到这些数字，你想说什么？

2. 辨析：

但有人说：“纸是我自己的，想怎么用，用多少，那是我的事，和别人无关！”你怎么看？

习近平说：“绿水青山就是金山银山。”

因此，节约用纸、节约资源、保护环境是我们每个人的责任。（板书：节约用纸）

五、课后拓展，回归生活

课后同学们可以搜集节约用纸的小妙招，我们下节课再交流。