土壤的成分

【教材分析】

本课是新教材三年级上册第二单元《研究土壤》的第一课，本单元主要从以下几个方面研究土壤：土壤的成分、不同类型的土壤以及保护土壤。本节课《土壤的成分》中，教材设计了三个环节，分别是挖土壤、观察土壤并进行记录、最后利用两种方式深度观察研究土壤。

在新教材中没有提及腐殖质的概念，也没有让学生具体描述看到的土壤分层时那些物质到底是什么，但根据后一课的内容分析，在用水浸泡土壤后，学生要能观察到土壤的分层情况，但与后一课的联系不可忽略。

【学情分析】

三年级的学生，其心智和接受能力还处于自己二年级的水平。但经历过两年的科学学习，他们的观察经验已经得到了很大的丰富，也具备了一定的观察探究能力，能把自己观察到的现象记录下来。但在合作分享的方面也有一定的欠缺，如果让他们合作观察一份材料的话，可能会引发一些矛盾，因此材料要充足。其次，要激发学生观察的欲望，这个年龄段的学生注意力可能很容易分散，因此把握好课堂节奏，逻辑也要梳理清晰。

【教学目标】

科学知识：

1.知道组成土壤的成分有水、空气和颗粒大小不同的土壤颗粒等。

科学探究：

1.通过观察土壤，记录并描述出自己观察到的物质。

2.能利用纸巾、水、放大镜等工具来进一步观察，知道观察的方法多种多样。

科学态度：

1.乐于尝试运用多种方式完成科学探究，体会其中的乐趣。

2.能接纳别人的观点，乐于分享彼此的想法。

科学、技术、社会与环境：

了解土壤资源，了解人类的活动可能对土壤带来的影响

【教学重点】

利用多种方法观察土壤，并能记录和描述看到的现象。

【教学难点】

在证明肉眼不可直接观察到的物质时，利用工具或其他方式间接证明，如空气的存在。

【教学准备】

教师材料：不同的土壤、水、烧杯、纸巾、放大镜、记录单

学生材料：观察记录单

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、导入

1、一年级时我们学习了粘土，还玩了泥巴，你们记得吗？这些东西都来自于哪里？对了，它们都来自于土壤。关于土壤，我们并不陌生。你在哪里见过土壤？土壤是什么样的？

2、是的，土壤的颜色各种各样，而且很多地方都有土壤。就像水和空气一样，土壤也是一种非常重要的物质。人的身体表面被什么覆盖着你知道吗？

是的。我们的身体表面被皮肤覆盖着。土壤就像地球的皮肤，覆盖在地球的表面。

3、你知道吗？每种物质都是由更小的部分组成的，这种更小的部分我们称之为成分，有的物质成分紧密，摸上去就硬，比如金属；有的物质成分疏松，摸上去很软，比如面包。你觉得土壤是疏松的还是紧密的？对了？其实土壤也是一种疏松的物质，它摸上去软软的可以轻易的捏碎。

4、土壤里到底有哪些成分。今天这节课我们就一起来探究土壤的成分。

二、新授

1.想要了解土壤的成分，我们首先知道土壤里有什么。今天老师已经把土壤带到了教室里，我们要来观察它。观察时注意些什么呢？小朋友们都提出了自己的要求，我相信自己的要求你们肯定能做到。老师这里还有一些其他的要求，（出示PPT观察要求）观察时我们要边看边记，将里面有什么，是什么样的，全部记到气泡图里，用文字或者画图的方式都可以。

2.同学们都观察得非常仔细，下面谁来汇报呢？

①你看到了石头，你能描述一下石头是什么样的吗？（颜色、形状）

②沙子。③木屑④树根⑤树叶（这些我们把它归纳成属于植物一大类）⑥蚯蚓⑦蚂蚁等等。（它归纳为属于小动物一类），⑧玻璃⑨牙签。

3. 同学们观察得非常仔细，我们在土壤里找到了这么多东西，这些都可以算作土壤的成分吗？哪些你认为不是土壤的成分？

①牙签玻璃，他们是人造物，不应在土壤里。这些是人类丢进去的，人们生活生产而产生的垃圾，都不属于土壤的成分。

②你认为植物是土壤的成分吗？虽然他们并不是土壤本身，但它们和土壤中的其他成分有着密切的关系。我们后面会来讨论

③小石头是土壤的成分吗？小石头虽然不是土壤的成分，但在一定的条件下它可以变为土壤。

④沙粒。后面我们再来讨论，

4. 将土壤中不属于土壤的成分的东西取出，剩下的就是真正的土壤了。请同学们思考，这些土壤里有什么东西是看不见的呢？

①微生物。微生物无处不在，确实可能存在于土壤里

②空气，为什么你觉得土壤里有空气？对动植物生存都需要空气，所以我们猜测土壤里可能有空气，还有什么呢？，

③水，动植物生存也都需要水，土壤里可能会存在水。

5. 你能用什么方法证明土壤中有空气？是的，放入水中，如果土壤中有空气，我们就会看到小气泡。

6. 你能用什么办法证明土壤中有水，我们可以用到纸巾，请同学们观看实验步骤。下面给小朋友下面给小朋友们5分钟的时间来做这个实验，

7. 请同学们来汇报。你看到了什么？这说明什么？

8. 我们把土放进水杯里进行搅拌，你看到了什么？水变浑浊了。静置一段时间又会发生什么呢？有些沉下去了有些浮起来。

9. 老师这里有一杯静置了一晚上的土壤，请同学们仔细观察，发现了什么？底部有沉淀，沉淀有分层，上层颗粒小，下层颗粒大，上层的颗粒小而细称为黏粒，下层的颗粒大而粗称为沙粒，这些都是土壤的成分。水上面有什么？是营养物质。从哪儿来？腐烂的种植物。

10. 通过实验，我们发现土壤到底有哪些成分呢？土壤中有水、空气、沙粒、黏粒，还有营养物质，它由这些东西混合而成，它属于混合物。小石头动植物虽不是土壤的成分，也起到了重要的作用，跟土壤成分有密切的关系。动植物使土壤变得更疏松，更有营养；石头可以变成黏粒和沙粒，能形成土壤；营养物质又可以使土壤中的植物生长的更好，他们是相辅相成，共同生存的。11.可以用今天的方法来观察其他地方的土壤。（注意安全，注意环境保护，注意爱护动物）

今天这节课就到此结束了，同学们再见。