朱霞骏老师的《写字教学三部曲》是《趣味识字一条龙》配套教学指导书。书中从“笔画—部首—字族”三部展开，以教学随笔的形式呈现，由29个基本笔画入手，到80个常用部首，再到100个字根的字族教学，详细地阐述了识字写字教学的操作过程。由书空到摹写再到书写的教学操作，循序渐进、由浅入深地讲述了运用多种识字写字教学手段，调动学生学习书写的兴趣，培养良好的书写习惯。此书具有较强的操作性、实践性，可作为小学语文教师识字写字教学实操手册，能大大提高识字写字教学的效率，同时对识字写字教学改革具有一定的促进作用。

        朱霞骏老师的笔画进行了整体教学，集中在一个月的时间完成。而部编版一年级上册语文书的最后罗列出22个基本笔画，而这22个基本笔画分散在书中的相关生字中。在教学过程中，可以结合朱老师书中的教学方法和教科书的要求进行，可以根据学生的实际情况每天专门留一点时间进行一到两个笔画教学，再加之一二年级的学生不允许留书面作业，正如书中所说，让学生回家在田字格的彩板上书空笔画，不仅帮助学生每天进行书写的复习，还成了一部分学生取代用笔默写的神奇，这种习惯如果学生坚持，会有意想不到的收获。

        书中详细讲解了笔画如何起笔、行笔、收笔，以及口诀。比如弯钩的写法：[口诀]轻顿、弯行、顿笔、出钩。[详解] 起笔由左上往右下轻顿，随即向右下弯行，笔力由轻渐重，到位后顿笔，然后向左上快速出钩。（注意:“钩”一定要等“弯”回到与起笔位置对齐处后，再向左上方钩，因为“弯钩”的背部太向右弯后，整个字左边的重量将和右边不能达到平衡，所以必须要使得“钩”向左延伸后，才能保持平衡的效果，否则，整个笔画的重心将会倾斜）。面对一年级的学生的特征，年龄小，接受能力相对弱一些，动作慢一些……如果在讲解的过程中慢一些，每天的量少一些，再结合笔画写生字，再多关注书写有所欠缺的学生，进一步指导。我想，学生的笔画书写应该不会有太大的问题。

        书中还讲到部首和字族的书写，如果笔画的书写能够扎实进行，那么，这两部分的书写在笔画书写的基础上讲授、书写会轻松很多。这只是我的初步想法，不知教学过程会怎样，只能等待课堂教学来验证。

       写字是学生必须具备的一项语文基本功，是巩固识字的主要手段。写字教学是小学语文教学的重要组成部分，是提高学生语文素养的重要途径。作为语文老师，努力优化写字教学，切实提高写字教学质量，使学生从小练就一手好字，受益终生。