为了发挥教研组的教研优势，带领年青教师共同成长，提高美术教师课堂教学的整体业务水平，规范美术教师的教学行为，针对“造型·表现”领域课型的特点，2021年3月10日，姜晓飞老师在六（3）班开展了美术示范课活动。课前五分钟以欣赏莫奈的绘画作品为主，让学生了解印象派作品的艺术特征，理解如何用色彩表现瞬间观察到的物象。新课通过欣赏不同社会时期的鞋子，带领学生认识鞋的结构，了解到鞋子在结构不变的基础上，制作鞋子的材料、鞋子的造型以及装饰的花纹发生了改变，不仅增强了鞋子的实用性、功能性和舒适性，还提升了鞋子的审美性。通过实物的多角度观察，教会孩子选取合适的角度，范画时利用长短、粗细、虚实、疏密的线条表现鞋子的空间感和细节，欣赏优秀作品加深学生认知印象。整节课，姜老师以学生为主体，用言简意赅的语言向学生输出重点，通过幽默类比的方法解决难点，课堂氛围轻松愉快，学生作品表现优异。

课后，姜老师就“造型·表现”课型，作了教学流程的阐述。教师要创设情境，引导学生多感官参与理解造型要素的特点，学生在感受体验的基础上，从自己身边观察欣赏理解要素，归纳总结解决实际问题的措施，并通过教师的示范，引导学生能用规范的审美标准，对审美过程和结果加以判断评价。

教研组是教师形成专业归属感与学科崇拜感的发源地，如何加强教研组的建设与作用，我们将通过实践与反思，确立教研组模块研修方式，切实提升团体的专业水平。