主持人

张惠丽  岳寒梅

立项时间

2016.5

基本评价

研究过程

英语教研组暨课题组成员以此课题为抓手，积极开展学校文化建设，推进学生课外阅读。这对于学生英语素养的提升和教师专业素养的提升有着极其重要的意义，使课题具有较高的研究价值。

整个课题研究过程精心组织，稳步推进。根据研究目标、研究内容，具体围绕优化资源环境，浸润阅读氛围；探索课型范式，丰富阅读指导；坚持知行合一，深化校本研修；通过问卷调查、行动研究、个案分析和经验总结等方式，扎扎实实地开展了大量务实的工作。课题成员们踏实严谨，边实践边反思，使课题研究系统化、常态化、纵深化，达到了预期研究效果。

实践成效

课题研究使学生积蓄了阅读能量，涵养了人文德行；使教师提升了专业素养，滋养了教育生命；使学科增强了竞争能力，蓄养了教改力量；更使学校丰厚了文化底蕴，树养了儒实品格。学生创编的英语故事集和教师撰写的教学设计、教学案例等资料在理论和实践方面都取得了一些有价值的成果，且研究成果可操作、可推广、有实效。

单位意见

教科室主任签字：

单位盖章：

 2019 年 11    月   28 日