绘本教学以“图”和“文”共同演绎一个故事，通过图片与故事的结合，达到语言输入和输出的统一。以一种有趣，直观，形象的展开，更贴近学生的认知和生活经验，同时达到情感价值观的教学。卢家巷实验学校注重绘本课程的开发和实施，在近阶段的校级公开课上张文龙老师做了很好的示范。

张文龙老师的绘本公开课，选择了“Biscuit takes a walk”这篇经典绘本教材，讲述了名叫Biscuit的一只小狗在和小主人去爷爷家的途中出现的各种“小麻烦”，最后还是找到了爷爷。整个故事画面温馨，具有亲和力，最后揭示和家人在一起才是最美好的事情。

在教学开篇，张老师结合四上Unit 1的重点句型和Unit 6的词汇，以Free talk的形式引出故事主角小狗“Biscuit”，旧知与新知相融，将绘本与课本结合，触发了学生的好奇心，使得整个导入过程非常自然和融洽。以“who”，“what”，“when”和“where”四大要素预设问题，启发学生带问题阅读，有思路地思考。在教学过程中，以每篇幅Biscuit的行为带来的小麻烦为线索，进行分篇教学。通过读与练相结合，让学生在学习篇幅后自主学习来达到理清文章脉络的目的。

本课教学的亮点在于课后作业的设计：制作一张读书卡。通过读书卡的制作，学生能重温整个故事，以阅读过程中寻找好词好句的方式促使学生发现英语语言的魅力，并能利用所学进行简单的表达。

通过绘本的课堂教学和课外阅读，培养了小学生的阅读习惯和自主学习能力，对小学段的英语启蒙学习具有重要的意义。